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虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在航空專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

陳池

一、引言

在客艙服務(wù)中，空乘服務(wù)人員會(huì)直與乘客進(jìn)行面對面的交流。乘客對客艙服務(wù)的滿意程度直接影響航空公司的形象。因此，客艙服務(wù)是空乘服務(wù)環(huán)節(jié)中的重中之重。因此，在空乘專業(yè)教學(xué)中，客艙服務(wù)技能的培養(yǎng)具有積極重要的作用。

傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)，枯燥乏味，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的出現(xiàn)，為教育方法和教學(xué)技術(shù)帶來新的革新與突破。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合三維建模，三維仿真、動(dòng)畫等技術(shù)，為用戶提供一個(gè)與真實(shí)環(huán)境高度相近的虛擬數(shù)字化環(huán)境。通常，用戶需要配戴專業(yè)的數(shù)字化裝備，如配戴VR眼鏡，機(jī)械手等裝備，完成在數(shù)字化虛擬環(huán)境中的交互作用，是用戶產(chǎn)生身臨其境的感受和體驗(yàn)。因此，在航空專業(yè)教學(xué)中引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)， 能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)， 提升學(xué)習(xí)樂趣。

二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)簡介

虛擬現(xiàn)實(shí)以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，融合傳感技術(shù)、仿真技術(shù)，為用戶提供一個(gè)沉浸式的交互環(huán)境。首先，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，生成與現(xiàn)實(shí)高度相近的、逼真的虛擬環(huán)境，使用戶具有身臨奇境的感受。其次，用戶借助專業(yè)的數(shù)字化設(shè)備，與虛擬環(huán)境中的對象實(shí)現(xiàn)交互。

虛擬現(xiàn)實(shí)具有3I特性，即沉浸性 (Immersion) 、交互性(Interaction) 、構(gòu)想性 (Imagination)，是一個(gè)學(xué)科高度綜合交叉的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。 沉浸性指的是可以為用戶營造一種身臨奇境的感受，理想狀態(tài)下，虛擬環(huán)境會(huì)使用戶真假難辨。交互性指的是系統(tǒng)具有人機(jī)交互功能，用戶在虛擬環(huán)境中，可以與目標(biāo)對象進(jìn)行互動(dòng)。 想象性指的是系統(tǒng)可以激發(fā)用戶的想象力，能夠?qū)μ摂M環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)及構(gòu)思。

三、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在航空教學(xué)中的應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在航空教學(xué)中的應(yīng)用潛力巨大、前景廣闊。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，能夠?yàn)榻逃ぷ髡咛峁┤碌慕虒W(xué)工具，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣，讓學(xué)生在動(dòng)手體驗(yàn)中迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。在客艙服務(wù)、客艙安全檢查、機(jī)上顛簸處置、客艙釋壓處置、陸地(水上)撤離、 機(jī)上急救、緊急迫降、機(jī)上火災(zāi)處置等方面，都可利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣。

頭戴式虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備一般包含頭戴式顯示器、位置跟蹤器、數(shù)據(jù)手套和其他設(shè)備等，分為移動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔和分體式虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔。在操作過程中，學(xué)生通過佩戴頭盔，體驗(yàn)身臨其境的感受，使課本上的知識可觸摸、可互動(dòng)、可感知。

例如，對于機(jī)上火災(zāi)救援教學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生很難得到實(shí)戰(zhàn)演練。借助頭戴式虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，就可以讓學(xué)生體驗(yàn)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的真實(shí)效果，讓學(xué)生獲得身臨其境的感受，模擬火災(zāi)救援現(xiàn)場，達(dá)到實(shí)戰(zhàn)演訓(xùn)的目的。

四、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于航空教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義

1、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠提供更加真實(shí)的情景。在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，知識的傳輸主要通過文字、圖片、聲音、動(dòng)畫和視頻的形式呈現(xiàn)。對于復(fù)雜的知識點(diǎn)，教師很難用語言表達(dá)得非常清晰，由于每個(gè)學(xué)生的理解力不同，教學(xué)效果也會(huì)因人而異。采用虛擬現(xiàn)實(shí)和技術(shù)組織教學(xué)，三維立體效果的呈現(xiàn)，可以彌補(bǔ)這樣的缺憾，能夠把知識立體化，把難以想象的東西直接以三維形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生直觀感受到文字所表達(dá)不出來的知識。真實(shí)的情景，可以幫助學(xué)生對知識的理解和記憶，使學(xué)生的想象變得更加豐富。

2、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有視覺、聽覺和觸覺一體化的感知效果，學(xué)生具有真實(shí)情境體驗(yàn)、跨越時(shí)空界限、動(dòng)感交互穿越的感受， 能身臨其境般在書海里遨游。身臨其境的感受和自然豐富的交互體驗(yàn)，不僅極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還給學(xué)習(xí)者提供了大量親身觀察、操作以及與他人合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生的認(rèn)知加工過程及知識建構(gòu)過程， 有利于實(shí)現(xiàn)深層次理解。

五、結(jié)論

在教學(xué)過程中，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以提供逼真、生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，由于其具有良好的交互性，能夠有效提高學(xué)生在課程中的參與性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過程，不僅有助于對學(xué)生技能的培養(yǎng)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，具有重要的理論價(jià)值及現(xiàn)實(shí)意義。

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